Última entrada

Després d'aquets tres mesos actualitzant el blog, he decidit finalitzar-lo. Ha estat una eina que m'ha servit molt pero cal dir que si més endavant vull tornar a utilitzar el blog possiblement en crearé un altre.

Esperu que us hagi servit molt i us hagi agradat llegir-lo.

Molt cordialment.

Com cercar material CC?

Per cercar material legal ho podem fer de dues maneres:

1. Accedint a la pàgina: http://search.creativecommons.org/ i buscar des d'aquí el que es vulgui. Ja siguin imatges, webs, música, vídeos...

2. Accedint a la pàgina http://www.google.es/ i fent clic a búsqueda avanzada i canviem les opcions tal i com ens indiquen les imatges:

El Glogster

El Glogster és una eina web 2.0 que ens permet crear murals digitals multimèdia.

Un glog és un pòster digital que ens permet fer múltiples composicions i compartir-les, és una eina que es treballa en un entorn social.

A diferència dels murals tradicionals, el glog et permet treballar amb elements com: imatges, fons, quadres de textos, vídeos, cartells, música, links, etc.

Per crear un glog hem d'accedir a la pàgina web www.glogster.com i registrar-nos. Hem de clicar l'opció " Sing up" i introduir les nostres dades.

Un cop registrats, clicarem l'opció "Post New Glog" i tot seguit, s'obrirà el següent quadre:

Aquesta barra d'eines, ens permetrà afegir-hi:

Un cop utilitzeu els elements que us interessin, creareu el vostre pòster digital.

Aquí teniu el meu Glogster:

També el podeu visualitzar a:

http://www.glogster.com/carlaas1/bon-nadal/g-6ltapvo4ulcdg9du0ir7ga0

Software privatiu i Software lliure

Un Software és tot programa o aplicació programar per a la realització de tasques específiques. És la part no física del computador, i s'executa dins del hardware. El software fa funcionar la màquina real (hardware).

Hi ha diverses catégories de software, com per exemple:

• Software del sistema: permet la interpretació i l'execució del programa. ex: Sistema Operatiu, Drivers, etc...
• Software de programació: eines d'assistència al programador. Ex: editors de text, compiladors, intèrprets d'instruccions, etc.
• Software d'aplicació: permet a l'usuari final realitzar les tasques. Ex: navegadors, editors de text, etc.

Software privat

És un programari am llicència i sota frets d'ús, còpia i modificació. El pagament es realitza prèviament i l'usuari no n'és el propietari. L'usuari depèn totalment del fabricant en el control i desenvolupament del programa

Avantages 

• desenvolupament protegit, la competència no es pot apropiar de les millores.
• garantia de sport per a tot tipus de maquinari, compatibilitat.
• aplicacions molt ben acabades i treballades (estètica). Han de demostrar que són la millor opció.
• l'oci està destinat al Software privat.
• software unificat i amb una idea comuna.
• genera mercat de treball.

Software lliure

Tens la llibertat d'executar el programa amb qualsevol propòsit.  La llibertat d'esturiar el programa i d'adaptar-lo a les necessitats pròpies. La llibertat de distribuir còpies i de millorar el programa i fer-ne públiques les millores fent que tota la comunitat se'n beneficiï.

Sobretot no confonguem el Software lliure com a gratuït! El software lliure significa llibertat, tal i com el seu nom indica.

Avantatges

• és més econòmic.
• tens llibertat d'ús i de distribució.
• té un desenvolupament tecnològic més còmode. No parteixes de zero.
• està basat en oferir un bon servei i no vendre llicències. (lucre)
• té un ús limit at a llarg termini
• la correcció és més rápida i eficient de les fallades.
• és de constant expansió.

Conclusions

No hi ha un software ni millor ni pitjor, simplement cadascun es limita a oferir una sèrie de serveis que es poden ajustar més o menys a les nostres necessitats i per tant, és una sort que puguin existir softwares lliures i privats ja que així tenim un ampli ventall de possibilitats i opcions.

El llenguatge audiovisual

El"llenguatge audiovisual" es caracteritza per la utilització de la imatge i el so amb la finalitat d'ensenyar i educar a través d'emocions i sentiments.

Per entendre millor el que és el llenguatge audiovisual varem portar a terme un exercici on el professor, ens va posar dos vídeos, el primer titulat "Breu història de Catalunya" de la web Edu3.cat :

En aquest vídeo hi vàrem prestar molt poca atenció, ja que no transmet sentiments ni emocions, és molt monòtom.

Tot seguit, el professor ens va posar aquest altre vídeo "Dinner for two":

Aquest vídeo no tracta continguts orals, però si que transmet imatges i sons amb la finalitat d'aprendre a través dels sentiments.

Presentacions amb Power Point

És un programa dissenyat per a fer presentacions pràctiques amb text esquematitzat, fàcil d'entendre, animacions de text i imatges, imatges predissenyades o importades des d'imatges de l'ordinador.

Se li poden aplicar diferents dissenys de font, plantilla i animació.

Aquest tipus de presentacions sol ser molt cridaner i molt més pràctic que els de

Al bloc del Jordi Simón podem trobar aquest enllaç que és força interessant:

http://pers.blanquerna.url.edu/jordisimon/doc1302a.pdf

Consells a seguir a l'hora de treballar amb programa Power Point per fer presentacions:

a) diversos formats per a les presentacions depenen de la finalitat. 

b)  colors clars i que es distingeixi bé la lletra. Sempre s'ha de facilitar la lectura.

c) utilització d'animacions, transicions, sons, etc. 

d) presentacions entenadores.

e) utilització d'imatges per reforçar els textos. 

f) utilització de vídeos en les presentacions. 

g) controlar el temps.

h) vigilar amb el "doble discurs".

Blogosfera i usos educatius dels blocs

Una blocosfera o blogosfera, també coneguda com a món de blocs o univers de blocs, és la comunitat o xarxa social d'un grup de blocs i els seus blocaires. Gràcies a característiques com els canals web, els comentaris i els enllaços, alguns blocs poden connectar-se més o menys densament entre ells a partir de la mútua lectura, participació i referència dels seus autors, generant així en conjunt una cultura pròpia. Hom es refereix també a la comunitat al voltant de tots els blocs existents a Internet com a la blocosfera.

Els punts tractats del llibre són els següents:

• Web social - Web 2.0. Definicions i diferències.
• Bloc. Definició, funcions, característiques, eines, etc.
• Alfabetització, nadius i immigrants digitals.
• Blogosfera, Edublocs (diferents tipus de blocs amb diferents finalitats)
• Relació entre constructivisme i els blocs.

Recursos en xarxa per a l'educació dels infants i mestres

edu365.cat

http://www.edu365.cat 

L'Edu365.cat és un portal educatiu del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, orientat i desenvolupat específicament per a l'alumnat i les seves famílies, que es basa en les infraestructures i serveis de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC).

El portal proporciona al professorat un conjunt de recursos i serveis que el poden ajudar en el desenvolupament de la tasca educativa segons matèries i etapes. Igualment proporciona eines als alumnes per fer pràctiques, resoldre dubtes o usar pàgines webs.

Per a qui va adreçat? L'edu365 és una oferta equitativa i universal per a tot l'alumnat sense cap discriminació per raó d'origen, lloc de residència o entorn cultural. Així mateix, l'edu365 s'adaptarà a les necessitats educatives especials de l'alumnat, sigui quina sigui la seva causa. A més, s'hi pot accedir a qualsevol hora del dia, els 365 dies de l'any, com el seu nom indica.

xtec.cat

 http://www.xtec.es/

La Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya és una xarxa telemàtica del Departament d'Educació al servei específic del sistema educatiu de Catalunya.

La web d'XTEC és molt útil com a mediadora per a fer tràmits per els docents. Està dirigida tant als alumnes com als professors, per tal de poder compartir informació, idees, notícies, etc, i per aprendre contínuament i estar al corrent de novetats educatives. A més d'utilitzar-la per a formar-se la poden fer servir per a més utilitats, com els següents:

• Inscripció a cursos de formació
• Consultar la nòmina a través d'un segon portal que s'anomena Època
• Consulta de certificats sobre les formacions pertinents de cada docent
• Pre-inscripció , admissió i tramitació de vacants per els centres docents
• Enllaç a la pàgina de SAGA; web per a poder posar notes, gestionar matricules, etc.
• Gestió d'email amb un compte propi

La noèlia i jo hem trobat interessant La paret de les auques

xtec.cat - escola oberta - literatura infantil i juvenil - auca de la biblioteca - Auques

A l'espai d'Internet de l'IES Pius Font i Quer de Manresa tenim una paret dedicada a les auques sobre diferents autors o temes de Llengua i Literatura Catalana.

Com podeu veure si aneu a "auques" en tenim algunes que encara no són il·lustrades. Si us animeu a dibuixar-les i les passeu a format digital, ens les podeu fer arribar i les hi inclourem. 

Hi han molts tipus d'auques, com la de literatura, la de personalitat, les commemoratives i diverses.

Es pot veure l'auca il·lustrada online, amb text, la podem imprimir o amb pdf, i algunes també tenen un clip de so.

també hi ha un llibre de visites on tothom hi pot deixar el seu comentari i un apartat de notícies relacionades amb les auques.






edu3.cat

http://www.edu3.cat/

Edu3.cat és un portal de ràdio i TV educatives per Internet que va néixer fruit d'un conveni de col·laboració entre la CCMA i el Departament d'educació de la Generalitat de Catalunya.

El fons del portal l'integren materials de Televisió de Catalunya TV3, Catalunya Ràdio, del propi Departament i d'altres. Actualment compta amb 7000 audiovisuals integrats i catalogats segons el currículum faciliten el seu ús per a la comunitat educativa.

El portal Edu3.cat incorpora un cercador propi amb cerca avançada. Aquesta us facilita la cerca curricular, per suport i per paraules.

La zona de professorat ofereix serveis especialitzats per al professorat i els professionals del món educatiu.

L'Edu3.cat us proposa participar des de diferents espais: contribuir amb els vostres enllaços, participar al bloc, inserir els ginys als vostres portals o blocs, aportar les experiències educatives (per a usuaris identificats).

Entre d'altres properament es publicaran les primeres guies didàctiques de suport al professorat elaborades per especialistes en la matèria (sèrie Àlia) i dues guies inèdites sobre programes d'africanisme i dibuix naturalista amb l'autoria del prestigiós Jordi Sabater Pi, catedràtic emèrit de la UB i etoprimatòleg català.

Disposeu d'una bústia de 24 hores al servei de tots els usuaris per enviar-nos els vostres dubtes i suggeriments. També trobareu àrees específiques de suport i una sèrie de vídeotutorials per ajudar-vos en diversos programaris educatius.

El portal Edu3.cat ha estat catalogat per personal docent especialitzat en un fons compartit per la UE i integrat en cercadors especialitzats. Des del cercador Merlí del Departament d'Educació podreu localitzar el fons del portal i d'altres recursos educatius relacionats.

L'Edu3.cat col·labora amb les universitats catalanes, ha rebut materials de divulgació científica facilitats per la Universitat Autònoma de Barcelona com ho és el programa "Neo" i "3 qüestions" i també materials específics cedits per la UB i properament estrenarà coproduccions.

Prezi

El Prezi és una aplicació de presentació online i una erina narrativa que usa només un llenç en compres de diapositives tradicionals i separades. Els textos, imatges, vídeos i altres objectes de presentació són posats a un llenç infinit i presentats ordenadament en un marc presentable.

El llenç permet als usuaris crear una presentanció no lineal, on poden usar zoom a un mapa visual. Es pot definir un camí a través dels objectes i marcs, aconseguint un ordre desitjat pel usuari. La presentació final es pot desenvolupar en una finestra del navegador, també permeten una presentació fora de línia només descargant l'arxiu.

Els usuaris de Prezi públic poden editar, mostrar i descarregar els seus treballs a la web de l'aplicació. Els usuaris que paguen pel Prezi Enjoy o una llicència Prezi Pro poden crear, compartir i descarregar els arxius.

Els estudiants i els educadors ens podem beneficiar d'una llicència especial.

A continuació podeu veure un tutorial de com utilitzar el prezi:

A classe hem parlat de les característiques que té el Prezi:

- es treballa damunt d'un llenç, no amb diapositives
- és un entorn on-line, pot ser públic, privat i compartit
- les divisions del llenç les fem amb frames
- permet representar els continguts a través de metàfores visuals
- és senzill d'utilitzar
- l'ordre el podem variar gràcies a un path
- podem utilitzar el zoom per allò que volem destacar
- tenim la possibilitat de compartir les creacions

Ara que ja coneixem una mica millor com s'utilitza, podem usar-lo nosaltres mateixos, per això ens hem de donar d'alta a la pàgina www.prezi.com , cliquem "Sign up now" i   apareix aquesta pantalla:

En el cas, de ser estudiants o professors cliquem a: Student/teacher licenses, ja que d'aquesta manera pots beneficiar-te del la llicència especial.

Un cop ja t'has donat d'alta ja pots crear el teu propi Prezi.

Jo he començat a crear-ne un, aquí el podeu veure, és un arbre de nadal on cada decorat de l'arbre és algún objecte nadalenc.

Documentar, una mirada nova

Documentar, una mirada nova és un llibre en el qual s'expliquen una sèrie de descobertes que fan els infants de 0 a 6 anys a les llars d'infants i a les escoles mitjançant nombroses fotos i un breu text. El llibre comença amb una introducció on es defineix en nombroses ocasions el terme "documentar" i ens comenta que no és algo nou, sinó que es coneix des de fa anys, i ens posa l'exemple de l'Escola Barrufet. Seguidament comencen les Trenta històries, trenta mirades que son trenta situacions de la vida quotidiana aque s'expliquen i de les quals es mostren un seguit de fotos perquè els lectors ho puguem veure visualment.

En general tots els capítols m'han agradat força, però si n'hagués de destacar un triaria el que es diu Tota sola, on ens vol fer veure que en els infants els hem de donar un espai perquè puguin duu a terme els seus propis projectes. D'aquest capítol en destaco una frase: Els infants a l'escola han de tenir l'oportunitat de fer un projecte sols, com també ha de ser respectada la seva intimitat. Aquesta frase em va cridar l'atenció, sobretot perquè sé que a moltes escoles els infants no poden fer la seva perquè hi ha nun programari marcat per l'esola on hi ha un temps determinat per realitzar projectes en els qua puguin experimentar.

També m'agradaria citar una frase que em va agradar molt del capítol Espiral i espiral que diu: Per aprendre cal temps per resoldre un repte i que el mestre acompanyi l'interès i el procés de cada infant. Posteriorment el llibre continua amb un apartat que s'anomena Sentit de la documentació seleccionada en el qual s'explica quina documentació s'ha triat i el perquè. D'aquest apartat he subratllat la frase: Documentar implica observar i fer visibles els processos, el desenvolupament de cada infant, perquè considero que és una bona definició del terme documentar. Finalment el llibre acaba amb un apartat que s'anomena Quan la curiositat no s'esgota, en el qual apareixen dues converses mantingudes telepàticament entre algunes persones de la xarxa.

Com cercar a la biblioteca virtual?

Gràcies a les noves tecnologies podem facilitar molta feina, com és el cas de cercar un llibre a la biblioteca.

En el cas de la biblioteca de la Universitat Ramon Llull es pot accedir tan des del blink com des de la pàgina inicial de la Universitat. Ara us ensenyaré el procediment de com buscar un llibre accedint-hi des del blink:

Primer de tot iniciem la nostra sessió al blink, i observarem que a la part superior dreta hi trobem els enllaços que observem a la imatge,clicarem a la encerclada:

Se'ns obrirà aquesta pàgina:

Seleccionarem la opció que ens interessa més:

 

Jo he buscat el llibre de Documentar, una mirada nova ja que l'havia de cercar perquè ens l'haviem de llegir a seminari:

 

El cercador ha trobat el llibre que buscava i em proporciona tota la indormació necessària per trobar-lo fàcilment, ja sigui en quina biblioteca es troba, en quina part de la biblioteca, el seu estat actualment...

Google Docs

Google Docs és un processador de textos i un editor de fulls de càlcul en línia que es pot utilitzar des del navegador. Aquestes aplicacions són desenvolupades per Google que al seu temps va comprar diferents empreses i programadors relacionats amb l'ofimàtica en línia.

Es pot crear documents de text, de càlcul, presentacions i bases de dades des de la mateixa aplicació o importar-los utilitzant la seva interfície web o enviant-los utilitzant el correu electrònic. També es pot pujar qualsevol tipus d'arxiu. Els arxius s'emmagatzemen en els servidors de Google, i aquets poden ser exportats en diversos formats estàndard o ser enviats per correu electrònic.

Els avantatges que te són, en primer lloc que els documents es van guardant automàticament durant la seva edició, i en segon lloc que tot un grup de persones poden participar en l'edició dels documents, tots a la vegada, a més de poder compartir-los amb múltiples usuaris al mateix temps.

Perquè ho entengueu millor:

A classe vam haver de fer un treball col·laboratiu usant el Google Docs. Les meves companyes i jo el vam fer sobre el tabaquisme.

Primer de tot vam utilitzar un document on hi vam estar adjuntant informacio interesant sobre el tema, vam comentar quatre coses importants i quan ja ho vam tenir tot clar vam començar a crear la presentacio.

En finalitzar la presentacio vam crear una base de dades amb questions sobre el tabac i vam passar el formulari a tots els companys de la classe. Per ultim vam observar els resultats obtinguts.

https://docs.google.com/present/edit?id=0ASCFdnrjL7PLZHFrYjZncF8wd25zMzdmZzg&hl=en_US

La web 2.0

El terme Web 2.0 s’associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d’informació, el disseny centrat en l’usuari i la col·laboració dins el World Wide Web. Alguns exemples del Web 2.0 serien les comunitats basades en web, les xarxes socials, els llocs de P2P, els wikis i els blocs. Un lloc Web 2.0 permet als seus usuaris interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut del lloc; en front dels llocs web no interactius on els usuaris es limiten a mirar passivament la informació que se'ls proporciona.

A continuació deixo un power ponit on podeu entendre una mica què és la web 2.0 i també altres conceptes importants. 

Treball col·laboratiu: la Viquipèdia

La Viquipèdia és una enciclopèdia elaborada en col·laboració amb alguns dels seus propis lectors. Molta gent est està constantment millorant la Viquipèdia, realitzant-hi milers de canvis cada hora que s'enregistren íntegrament en historials de cada article, i també a la pàgina de canvis recents. Aquells canvis que no són gaire apropiats s'acostumen a treure immediatament.

A classe ens hem dividit en grups de 6 persones i cada grup ha hagut de modificar o crear una entrada nova de la Viquipèdia. Nosaltres hem modificat l'entada on parla de la Síndrome de Down.

Ara us explicarem com es modifica una entrada:

Si no tens un compte creat primer l'has de crear:

En el requadre de "cerca" busques la pàgina de la Viquipèdia que vols editar, en el nostre cas: La Síndrome de Down.

Cliquem a modificar la pàgina:

Editem la pàgina:

1. == títol ==

2. [[ enllaç ]]

3. <ref> referència d'on hem obtingut la informació </ref>

Quan ja hem acabat d'editar la pàgina cliquem a:

El resultat final amb el número de la referència al final de tot:

El podeu trobar a: http://ca.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Down

És una tasca molt satisfactòria, sobretot si després d'uns dies d'haver-ho modificat no han borrat la teva aportació. Us ho recomano.

El Twitter

El Twitter és un servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges de text. El missatges, denominats tweets, no poden superar els 140 caràcters.

Cada usuari pot restringir el seguiment d'aquests missatges perquè només els seus amics o seguidors puguin veure les seves publicacions, tot i que casi tots els usuaris ho tenen lliure, de manera que qualsevol tuitaire pot llegir i comentar els seus tweets.

Què és un hashtag?

Un hashtag en serveis com Twitter, és una cadena de caràcters formada per una o varies paraules concatenades i precedides pel símbol #.

En el cas del Twitter, els hashtags s'utilitzen per anomenar a la gent, de manera que rebin el teu tweet, o sinó també per escriure etiquetes sobre temes del moment, com per exemple #11s, d'una manera molt més agrupada i organitzada.

Quan poses una etiqueta del tema del moment en un tweet fa que després qualsevol tuitaire pugui cercar al buscador tots els tweets publicats sobre aquest mateix tema i trobar-los d'una manera molt més ràpida.

Quan un hashtag ha estat molt tuitejat surt a la llista de trending topics (tema del moment) i també a la pàgina principal de Twitter.

Els hashtags no distingeixen majúscules i minúscules.

Com es crea un compte de Twitter?

És molt fàcil i ràpid, només cal entrar a la pàgina http://www.twitter.com i clicar damunt de Crear un compte nou.

Ara que ja sabem què és el Twitter i per a què s'utilitza, veiem també els seus usos en l'educació clica'n a l'enllaç que hi ha a continuació:

http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php

El Wiki i la Viquipèdia

Per començar definirem cada terme:

Un Wiki és un lloc web col·laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris. d'aquesta manera els usuaris d'un wiki poden crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Viquipèdia.

Per altra banda la Viquipèdia es coneix com una enciclopèdia de contingut lliure que tothom pot millorar.

Us adjunto un vídeo perquè ho pugueu entendre millor.

Com crear un Wiki?

Avantatges i desvantatges de la Wikipèdia:

Desavantatges

- Hem de saber que no totes les entrades són correctes. És a dir, molta informació no està comprovada ni revisada i per tant no se n'assegura la seva verificació.

- Tots els usuaris de la Viquipèdia tenen accés a la modificació de la pàgina. S'ha de tenir present que no tots els usuaris en fan un bon ús.

Avantatges
- És una eina col·lavorativa on pots aprendre dels altres i treballes amb equip, ja que us heu de posar d'acord entre els editors per crear la millor entrada possible.
- Pots guardar les entrades
- Pots saber qui i quan ha intervingut en la creació i/o modificació de les entrades.




Blocs o Wikis?
Per finalitzar l'entrada, us adjunto aquestes diapositives que comparen els Wikis amb els Blocs, ara que ja n'entenem del tema.

Ara que ja sabem com realitzar canvis a una entrada de la Viquipedia ja podem aportar informacio a l'enciclopedia lliure que tan hem utilitzar nosaltres.

Delicious

A classe vam treballar com fer-nos un compte Delicious.

Delicious és un servei de la web amb el qual pots gestionar molt millor les teves adreces d'interès. És molt més còmode que l'apartat de "preferits" de l'ordinador ja que amb el delicious les adreces s'emmagatzemen online i les pots consultar des de qualsevol lloc i ordinadors, i en canvi amb els "preferits" només des del propi ordinador.

Té l'opció d'utilitzar etiquetes, amb les quals la recerca d'una adreça en concret és molt més fluïda i també té l'opció de compartir les adreces amb els altres usuaris del servei i així conèixer amb qui comparteixes els mateixos interessos.

Empra un llenguatge HTML molt senzill, això fa que sigui fàcil d'utilitzar i que cada vegada en faci ús molta més gent.

Aquí us adjunto l'enllaç del meu compte Delicious per si és del vostre interès:

http://www.delicious.com/carlaamoros

Ara si!

Últimament no estava gaire al cas del bloc, però a partir d'ara prometo un seguiment més continuat. Intentaré actualitzar el bloc un parell de vegades a la setmana, on explicaré tot el que fem a classe per després poder-ho recordar més fàcilment. Espero que us serveixi i sigui del vostre interès.

Fins aviat!

Interactivitat

Aquest vídeo ens explica l'evolució dels ordinadors al llarg dels anys.

Inicialment els ordinadors eren màquines per fer càlculs, però més endavant van esdevenir màquines per comunicar-nos.

A diferència de llegir un llibre on hi tenim la informació seguida, el model proposat pel senyor Bush, que té com a finalitat millorar la comunicació científica, tenim accés als conceptes que es vol automàticament a través d'uns punts de connexió. Segons Bush cal operar per associació d'idees, és a dir, com ho fa la ment humana, però no va poder portar-ho a terme perquè els ordinadors en aquella època eren aparells molt costosos, complicats d'utilitzar i només entenien de números. Tot i que més endavant això va canviar i van començar a treballar amb textos, sons i imatges.

El projecte que va elaborar Ted Nelson va passar a la història perquè era una xarxa com Internet però trenta anys abans. Va innovar el terme hipertext (nou model d'informació relacionada) i hipermèdia (a més a més de text hi ha sons, imatges i animacions relacionats amb enllaços formant una xarxa que també es pot relacionar amb altres xarxes).

Gràcies a les innovacions de Douglas i el seu grup d'investigadors van inventar elements molt importants com el ratolí que permetia una comunicació interactiva. Els primers hipermèdia van aparèixer als anys 90 amb els CD-ROM, suport capaç d'emmagatzemar bona part d'imatges i música.

A diferència d'un llibre que nomes el pots mirar d'una manera, aquest interactiu el pots recorre de diverses maneres.

Però els videojocs van ser els programes interactius de més impacte, ja que aprofiten les millors qualitats de la interactivitat. Amb un CD-ROM la interacció es d'una persona amb ella mateixa, però amb Internet la interacció es amb altres persones, tan socials com comercials.

La clau d'un interactiu és la interfície, és a dir el conjunt de grafismes i opcions que fan possible el diàleg entre la persona i l'ordinador, i procura que l'experiència interactiva sigui senzilla i intuïtiva.

La meva primera entrada

Sóc la Carla Amorós, una estudiant de Magisteri d'educació infantil de la Universitat Blanquerna. És el meu primer curs i en tinc moltes ganes.

Intentaré actualitzar el bloc setmanalment, però no prometo res ja que dependrà molt de meves curiositats.

L'utilitzaré per publicar notícies interessants i explicar un mica tot el que anem fent a classe.

Més endavant ja aniré concretant.

Gràcies per la vostra atenció.